Estrellas de la música

Vuestro próximo trabajo para el blog tratará sobre un artista musical  que os guste (puede ser un solista o un grupo, femenino o masculino, español o extranjero, de cualquier estilo musical). Simplemente deberéis escribir un texto presentándolo, describiéndolo,  comentándolo y recomendándolo..

Ese texto comprenderá las siguientes partes:

1.- Empezaréis con una breve presentación del cantante o grupo.

2.- Seguiréis con una descripción de él / ella (o de sus componentes, si es un grupo) y un resumen de la información que podáis conseguir sobre él /ella( ellos/ (biografía, historia, discografía, videoclips, principales éxitos, etc.). Podéis incluir cualquier curiosidad o dato complementario, que algunos artistas están llenos (por ejemplo, Madonna, Michael Jackson, Elvis Presley, Lady Gaga, Amy Winehouse o Marilyn Manson son un filón en este sentido).

3.-  Terminaréis con un comentario personal, en el que expreséis vuestra opinión sobre él/ ella/ ellos / ellas. Además, podéis hablar de las canciones que más os gustan y por qué, de donde y como conocisteis su música, de si habéis ido a algún concierto, de si alguna de sus canciones está ligada a algún momento de vuestra vida, de dónde y cómo soléis escucharlos, de si los recomendáis o no o por qué, a qué tipo de gente los recomendaríais, etc... 

Procurad que vuestro texto sirva de recomendación, es decir, que la persona que lo lea se anime a escuchar al artista del que estéis hablando.

El martes 4 de Mayo me entregaréis la primera versión en papel. Cuando la subáis al blog, podéis acompañarla de todas las imágenes, vídeos, audios o transcripciones de letras que os apetezca.

Has tenido suerte de llegarme a conocer
creo que a nadie le gusta el nacer para perder
abrirás una revista y me encontrarás a mí
debo ser algo payaso pero eso me hace feliz.


Nena, voy a ser una rock and roll star
Nena, voy a ser una rock and roll star.


"Invertiré mucha pasta", me dice mi productor
con el objeto de hacerme estrella de rock and roll
me dice: "yo te haré rico, tú sólo has de cantar bien
si no te pegan diez tiros en la puerta de un hotel."


Nena, voy a ser una rock and roll star
nena, voy a ser una rock and roll star


Me verás en los carteles para hacerte irme detrás
te creerás que soy alguien con un toque especial
soy un chico de la calle que vive su canción
también me emborracho y lloro cuando tengo depresión.


Nena, voy a ser una rock and roll star.
Nena, voy a ser una rock and roll star.


En la lluvia pondré mi corazón de rock and roll
y cuando me llene el cuerpo de anfetas y de alcohol
querré alguien a mi lado que me recoja al caer
así nena tendré suerte de llegarte a conocer.

Salvavidas de la soledad con más de cien alas para volar

El libro es un pájaro con más de cien alas para volar.

El libro es el salvavidas de la soledad.

RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA

Greguerías

Al lector se le llenaron de pronto los ojos de lágrimas,

y una voz cariñosa le susurró al oído:

-¿Por qué lloras, si todo

en ese libro es mentira?

Y él le respondió:

-Lo sé;

pero lo que siento es verdad.

ÁNGEL GONZÁLEZ

Hoy es 23 de Abril, y además de ser el día de San Jorge, patrón de Aragón, y por tanto día de Aragón, es también el Día del Libro, en el que se conmemora que tal día como hoy del mismo año, 1616 (que ya es casualidad) murieron dos de los más grandes escritores que ha habido nunca: Miguel de Cervantes Saavedra, autor de El Quijote, y William Shakespeare, autor inglés famoso sobre todo por sus obras teatrales, como Hamlet, Otelo o Romeo y Julieta.

Ya sé que a muchos de vosotros no os gusta especialmente leer, pero como me da rabia que os perdáis una de las mejores cosas que podemos hacer en la vida, aprovecho la ocasión para recomendaros que leáis, que busquéis, que los libros son como las películas: seguro que no van  a gustarte todos, pero seguro que va a haber muchos que te gusten, que te emocionen, que te enganchen, que te hagan reír, llorar, pasar miedo o suspense, que hablen de alguna de las cosas que a ti te preocupan o te interesen, incluso habrá alguno que parezca estar hablando de ti... Seguro, seguro que por ahí hay muchos libros esperándote y tú solo tienes que encontrarlos y darles una oportunidad.

Por eso me gustaría que me hablarais de algún libro, uno solo, que os haya gustado. Aunque solo sea mencionarlo en un comentario (pero mucho mejor si me contáis algo de él).

En todo caso, feliz Día del libro y de Aragón, y a aprovechar el puente!

Autonomías y provincias

Bueno, pues me parece que vamos ya por los últimos mapas interactivos que podéis utilizar como ayuda para preparar el superexamen que tras tantos dimes y diretes hemos fijado para el martes 27 de Abril. Son los mapas de las provincias y de las autonomías, claro; es decir, los mapas de la España política.

Para las Comunidades Autónomas tenemos:

• 
  
  un puzzle
• 
  
  un "¿cómo se llama?"
• 
  
  un "´¿dónde está?"
• 
  
  un ¿cómo se llama? de las capitales
• 
  
  un ¿dónde está? de las capitales

Y para las provincias también tenemos unos cuantos...

• 
  
  dos puzzles: uno fácil y uno normal (vosotros, por supuesto, a por el normal, eh)
• 
  
  un "¿cómo se llama?"
• 
  
  un "¿dónde está?"

Bueno, pues con esto creo que ya tenéis para un rato...

Eso sí, os agradería muchísimo que me dijerais si estos mapas (los de este post y los de anteriores, sobre montes, ríos, costas...) os han sido útiles para estudiar o repasar, y por qué, o por qué no.... Podéis dejar un comentario firmado o anónimo, como queráis.

Y ánimo para la preparación del examen, que ya nos queda muy poquito y el apretón final merecerá la pena.

Islas, cabos, golfos y otras cosas de la costa

Pues siguiendo con nuestro repaso geográfico para el superexamen del próximo lunes, aquí tenemos un par de mapas para repasar las costas; concretamente aquí y aquí.

Ay, los ríos

Para ayudaros a estudiar (y  repasar cuando ya os los sepáis, que será enseguida, seguro) los ríos, os dejo cuatro mapas interactivos, dos fáciles y dos menos fáciles.

• 
  
  Los fáciles son este y este (ojo, que estos solo sirven para ir empezando... ¡son demasiado fáciles para vosotros!)
• 
  
  Los menos fáciles son este y este (estos son los que tenéis que practicar para el examen).

¡Ánimo y al agua!

Gustos y disgustos

Ya tenéis un nuevo trabajo para vuestro blog (que algunos cuidáis más que otros... pero a los que lo cuidáis ,os está quedando precioso ¡Enhorabuena! Y ánimo, que ya sabéis que la constancia y el esfuerzo tendrán recompensa!)

Al lío, que me lío: el próximo trabajo consistirá en un texto en el que expliquéis vuestros gustos (es decir: todo aquello que os gusta) y, si queréis, también vuestros "disgustos" (es decir, todo aquello que no os gusta). ¿¿Todos??, me preguntaréis asustados. Y yo os contestaré: sí, todos, que ya veréis como no son tantos. Indicad qué cosas os gustan (y no os gustan), y añadid un breve comentario o explicación de cada una.

Os dejo varias cosas para que os "inspiréis". La primera, el fragmento del la película francesa Amelie que encabeza este post.

La segunda, una serie de textos similares al que tenéis que escribir vosotros:

• 
  
  Si pincháis aquí, accederéis a muchos escritos por chicos y chicas más o menos de vuestra edad
• 
  
  Aquí tenéis otra serie de textos también sobre este tema.
• 
  
  Aquí, encontraréis un texto del poeta uruguayo Mario Benedetti titulado "La gente que me gusta"
• 
  
  Aquí os dejo el "Me gusta, no me gusta" del periodista Nacho Montes (muy popular por su trabajo en televisión).

Y la tercera, la canción de Manu Chao titulada "Me gustas tú"

El plazo para entregarme la primera versión en papel será el lunes 19 de Abril. Luego, os la devolveré corregida,y ya la podréis subísr l blog acompañada de lo que queráis.

Ánimo, que si le ponéis ganas pueden salir textos muy chulos.

Y por si acaso,  para que no os quejéis, ni me digáis "es que no se me ocurría nada, profe", como sé que a veces lo que más os cuesta a la hora de poneros a escribir es precisamente encontrar ideas, ahí va una lista de  aspectos sobre los  que podéis hablar en vuestro "Me gusta..." (o vuestro "Me gusta y no me gusta"):

colores

momentos del dia
dias de la semana
meses del año
estaciones del año
tipos de películas
películas concretas
libros
tipos de música
canciones
cantantes o grupos
comidas / bebidas
países del mundo
ciudades
tipos de edificios
lugares en general
mar /playa / campo/ríos
gestos
prendas de vestir /tipo de ropa
emociones
muebles (en general o concretos)
animales
aficiones
asignaturas / actividades
labores de la casa
deportes
programas de televisión
flores
obras de arte
tipos de personas /personas concretas
y etc. etc. etc.

Relieve, relieve, relieve

Ahora que estamos a vueltas con la Geografía Física de España (ya sabéis: su relieve, sus costas, sus ríos), aquí y aquí os dejo un par de mapas interactivo para ayudaros a estudiar y repasar el relieve: las mesetas, cordilleras, macizos y depresiones de la Península Íbérica.

Espero que os sean útiles :-)

Preposiciones y conjunciones

Aquí tenéis unos cuantos ejercicios interactivos sobre las últimas clases de palabras que hemos visto (y con ellas, las tenemos ya casi todas dominadas!).

Pinchando aquí, accederéis a unos que consisten en completar frases con las preposiciones adecuadas (hay cinco diferentes, podéis ir de uno a otro pulsando la flechita de arriba). Y aquí y aquí tenéis otros similares.

Aquí tenéis tres ejercios para corregir el uso de preposiciones en unas frases (o olvidéis usar la flechita de arriba de uno a otro, en cada uno hay quince frases).

Para repasar las conjunciones, pulsad aquí o aquí

En esta página tenéis unas indicaciones teóricas sobre las preposiciones, y bajando al punto 3, tenéis un ejercicio para distinguir entre preposiciones y adverbios.

Y en esta otra, tenéis teoría sobre las conjunciones, y, bajando, ejercicios para clasificarlas y distinguirlas de preposiciones y adverbios.

Aquí tenéis que distinguir entre preposiciones, conjunciones o relativos (aunque nosotros no hemos visto los pronombres relativos, así que de los "que" sin acento, pasad).

En esta tenéis que completar la teoría sobre los enlaces (o palabras relacionantes, es decir, las preposiciones y las conjunciones).

En esta, tenéis que indicar si en las oracioens hay preposiciones, conjunciones o ambas, y luego, dándole a la flechita de arriba, pasaréis a otro de indicar la clase de conjunción, que es lo mismo que tenéis que hacer en  esta otra.

Bueno, pues ya tenéis para un ratillo. Ya me contaréis qué tal os han salido.

Iré colgando algunos otros ejercicios de repaso del resto de las clases de palabras, porque ya sabréis que dentro de unas semanas habrá un superexamente sobre el tema....

Abecedario personal

Esta semana, deberéis escribir para el blog vuestro abecedario personal. Consiste en que escojáis una palabra con cada letra del abecedario, por orden alfabético, y expliquéis brevemente por qué la escogéis.

Podéis elegir palabras que os gusten, que signifiquen o nombren algo importante para vosotros, o algo frecuente en vuestra vida, o simplemente, poner la primera palabra con esa letra que se os venga a la cabeza, y luego comentar cualquier cosa sobre ella.

Primero me entregaréis una versión en papel (por aquello de las faltas), no más tarde del viernes 9, y luego lo subiréis al blog, con todas las imágenes que os apetezca.

Pues ya sabéis: a ello.

Y como las cosas se ven mejor en la práctica, para que veais un ejemplo, aquí os dejo el que escribió hace un par de años Lorena, una alumna de 4º de ESO.